13:00 – 13:20

研究会の進め方　　　
　山形 裕之 (部会副主査、ソニービジネスソリューション株式会社)

13:20 – 14:00

大学情報基盤更新とITベンダーとの関わり方　 PDF　

概要

名古屋工業大学では、この約1年の間に、(1)全教職員学生を対象にしたユニファイドコミュニケーションシステムSkype for Businessおよび全面IP電話化、(2)約2万台が接続されているネットワークスイッチおよび管理サーバー群のリプレイス、(3)全学ICT基盤（学生用PC500台、事務用シンクライアント200台、AD・LDAP、EXCHANEやSharePoint、ICカード認証、事務・学生用ポータル、CMSやWEB英語システム、その他数十にも及ぶ業務システム）のリプレイス作業を行った。これらはすべて移行作業であり、実際の停止期間としては1日（＋予備1日）で行った。本発表では、本学情報基盤システムを紹介するとともに、このような大規模更新プロジェクトを行う際の、プロジェクト管理手法や、ITベンダーとの関わり方について考える。

　松尾 啓志 (名古屋工業大学)

14:00 – 14:45

研究セッション1
手書きを活用した教育とそれを支えるデジタル化技術

概要

Active LearningやFlipped Classroomといった教育手法にフォーカスが当たる中、手書きによるノートテイキングやレポートが再考されている。今後、これらの紙に書かれた情報 ePortfolioによる学修成果の記録や共有、Learning Analyticsによる学修状況の計測にも活用するためには、紙に書かれた情報を画像としてデジタル化するだけなく分析できるデータとして抽出する技術が重要である。今回は、富士ゼロックスが山梨大学と取り組んだActive Learningの研究や授業支援ボックスをLearning AnalyticsやFDに応用していくために法政大学や自社の新入社員教育で行った実証実験の事例を基に手書き情報のデジタル化への取り組みと今後について報告する。

　佐藤 悦志　 (富士ゼロックス株式会社　ソフトウェア開発本部)

14:45 – 15:15

休憩

15:15 – 16:00

研究セッション2
グループ学修支援システム『Acolla』 PDF

概要

　・課題解決型授業について
　・パソコン、タブレットを用いたグループ討議について
　・『Acolla』利用シーンについて
　・『Acolla』各機能について
　・「手書きを生かした教育」×『Acolla』
　・その他ご意見。

　草野　厚生 (パナソニックシステムソリューションズジャパン株式会社)
　TBD (パナソニックインフォメーションシステムズ株式会社)

16:00 – 16:45

研究セッション3
進化を遂げたデジタルペーパーによる手書きを中心とした教育研究環境の可能性　 PDF1 PDF2 PDF3

概要

電子ペーパーを使ったＡ４サイズの電子端末であるデジタルペーパーは、デジタル時代にあって紙のようにＰＤＦファイルの「読み」「書き」ができるまったく新しいコンセプトの製品です。1世代目のデジタルペーパーをご利用いただいた多くの先生方からのご意見やご要望を反映し、読みやすさや書きやすさをさらに向上させ進化させました。また、授業支援システム（ＬＭＳ）やその他の教育研究サービスとの連携を可能にするソフトウエアも用意し、手書きのデジタル化による新たな教育研究環境の構築を目指しています。今回は、新端末と連携ソフトウエアの試作品で京都大学様と実施した共同研究の内容の報告をもとに、新たな教育研究の可能性について議論を深めたい思います。

　萩原　恒（ソニービジネスソリューション株式会社）
　飯田　淳司（ソニーイメージングプロダクツ＆ソリューション株式会社）
　大石　貫之（ソニーセミコンダクタソリューションズ株式会社）
　喜多　一 (京都大学)

16:45 – 17:00

まとめ
　常盤　祐司 (部会主査、法政大学)