13:00 – 13:20

研究会の進め方　　　PDF
　山形　裕之 (部会副主査、ソニービジネスソリューション株式会社)

13:20 – 14:00

新たな教育方法を実現するための産学協同　PDF　

概要

能動的な学修への転換が求められており、大学においてアクティブラーニングの導入を中心として新たな教育方法が進められています。帝京大学宇都宮キャンパスではアクティブラーニング推進ワーキンググループを中心に、課題解決型科目や反転授業の導入を検討しています。本講演では、アクティブラーニング導入の方向性、現在注目されている反転授業の具体的事例を紹介し、ICTを活用した教育環境を産学協同でどのようにして構築していくかを考えたいと思います。

　渡辺　博芳　(帝京大学)

14:00 – 14:45

研究セッション1　PDF
市販アプリケーションの共同利用推進に関する可能性検討

概要

アプリケーションの仮想化技術が進歩しています。クラウド環境から必要なPCに対してアプリケーションを簡単に配備することが可能となり、アプリケーションライセンスも集中管理出来るようになっています。アプリケーションライセンスの最適化策として、この技術を活用することで、アプリケーションの共同利用が実現できる可能性がないか、その実現方法などについての情報共有・ディスカッションする場を設けていただきたいと考えています。

　高垣　義男（パナソニックインフォメーションシステムズ株式会社）

14:45 – 15:30

研究セッション2　PDF
最新のICTを活用した講義の双方向性の向上：準備不要、集計不要の楽々ICTで満足度向上を図る

概要

楽で楽しいICTを使って講義の双方向性を上げ、学生の満足度向上につなげるアイデアについてディスカッションします。【経緯】発表者の講義におけるアンケート結果（5段階評価）は、41名の講義で4.3、92名の講義で3.9です。この結果をさらに上げるには、講義の双方向性を上げ、学生の関心や理解度を、”その場ですぐに”把握する必要があります。しかし、操作に手間がかかるICTや、後で分 かるICTでは、教員も学生もICTに使われてしまいます。そこで、楽で楽しいICTが必要です：習得5分、準備時間0分、集計0分。【ディスカッション項目】以下 ２つが候補です：(1)双方向性として”何”が必要なのか？(2)それをICTで”どのように”実現するのか？

　小林良太郎（豊橋技術科学大学）

15:30 – 15:45

休憩

15:45 – 16:30

研究セッション3　PDF
動画及び遠隔教育機能の活用検討

概要

下記動画及び遠隔教育機能を活用して、講師と生徒のコミュニケーションの向上及び教育効果の検討。

· 講師及び生徒による簡単な動画作成
· 動画CAPTION作成と動画内検索
· WEB キャスティング　(生徒のリアルタイム反応)
· WEB上での講習及び分科会運営
· 動画とLMSとの連携（クイズ）

　安藤典久（Kaltura Inc）

16:30 – 17:15

研究セッション4　PDF
ビデオを活用した新たな教育方法を支援するサービスの提案

概要

大学における反転学習およびアクティブ・ラーニングなどの新たな教育方法の実現に向けてビデオを活用した教育支援サービスを検討しています。大学におけるビデオを活用した教育の将来性とそれらを実施する教員に対するサービス提供方法に関する提案についてコメントをお願いいたします。

　河合 慶二（東和エンジニアリング）芳賀　瑛（法政大学）

17:15 – 17:30

まとめ